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湖南法治報(bào)訊（通訊員 黃貝） 麻醉是手術(shù)臺(tái)上的“隱形守護(hù)”，是圍術(shù)期安全的 “第一道防線”。近日，邵陽市中心醫(yī)院6名住培學(xué)員圓滿完成麻醉科輪轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，順利出科。  

在這段臨床實(shí)踐時(shí)光里，他們深耕理論、苦練操作、感悟責(zé)任，在帶教老師的悉心指導(dǎo)下，完成從理論到實(shí)踐、從生疏到熟練的蛻變，切實(shí)提升麻醉相關(guān)臨床能力與職業(yè)素養(yǎng)，為成長(zhǎng)為合格臨床醫(yī)師筑牢根基。

規(guī)培紀(jì)實(shí)：理論實(shí)操雙提升，匠心育人助成長(zhǎng)

此次麻醉科規(guī)培輪轉(zhuǎn)，以理論筑基、技能強(qiáng)基、思維塑基為核心，圍繞住培學(xué)員培養(yǎng)目標(biāo)，開展系統(tǒng)化、規(guī)范化教學(xué)訓(xùn)練。

理論為基，筑牢專業(yè)根基。科室嚴(yán)格落實(shí)出科考核要求，組織理論專項(xiàng)考試，內(nèi)容分層遞進(jìn)，強(qiáng)化學(xué)員理論儲(chǔ)備，夯實(shí)臨床思維基礎(chǔ)。學(xué)員們認(rèn)真?zhèn)淇?、積極交流，將理論知識(shí)與臨床場(chǎng)景深度結(jié)合，做到知其然更知其所以然。

技能為要，錘煉過硬本領(lǐng)。臨床操作訓(xùn)練聚焦核心技能，重點(diǎn)開展全身麻醉氣管插管、心肺復(fù)蘇（CPR）、硬膜外穿刺配合等實(shí)操教學(xué)。帶教老師手把手示范、一對(duì)一糾錯(cuò)，規(guī)范操作流程、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)要點(diǎn)，幫助學(xué)員熟練掌握操作要領(lǐng)與配合技巧。從器械準(zhǔn)備到操作實(shí)施，從生命體征監(jiān)測(cè)到應(yīng)急處置，學(xué)員們反復(fù)練習(xí)、精益求精，切實(shí)提升動(dòng)手能力與應(yīng)急處理能力。

人文為魂，感悟醫(yī)者擔(dān)當(dāng)。輪轉(zhuǎn)期間，學(xué)員們深度參與臨床麻醉與急癥救治工作，真切體會(huì)麻醉醫(yī)師“全程守護(hù)、精細(xì)管理”的職業(yè)使命。麻醉工作看似靜默無聲，實(shí)則責(zé)任千鈞，麻醉醫(yī)師用精準(zhǔn)調(diào)控、嚴(yán)密監(jiān)測(cè)、快速響應(yīng)，為手術(shù)安全保駕護(hù)航，是手術(shù)成功的“幕后英雄”。這段經(jīng)歷讓學(xué)員們深刻理解“敬畏生命、嚴(yán)謹(jǐn)行醫(yī)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的醫(yī)者初心，收獲遠(yuǎn)超書本的寶貴成長(zhǎng)。

學(xué)員心聲：感恩帶教礪成長(zhǎng)，不負(fù)韶華赴新程

麻醉科規(guī)培醫(yī)生 申美春

本次麻醉科規(guī)培輪轉(zhuǎn)，我熟練掌握圍術(shù)期麻醉管理規(guī)范、術(shù)前評(píng)估及基礎(chǔ)操作配合要點(diǎn)，深度參與臨床麻醉與急癥救治。在帶教老師的嚴(yán)謹(jǐn)指導(dǎo)下，我真切認(rèn)識(shí)到麻醉工作的嚴(yán)謹(jǐn)性與重要性，專業(yè)能力與臨床思維得到全面提升，順利完成規(guī)培學(xué)習(xí)目標(biāo)，未來將帶著所學(xué)所悟，堅(jiān)守醫(yī)者初心。

外科一年級(jí)規(guī)培醫(yī)生 姜佳信

輪轉(zhuǎn)期間，我熟悉麻醉前訪視與評(píng)估全流程，能獨(dú)立協(xié)助完成術(shù)前病史采集、ASA 分級(jí)評(píng)估及術(shù)前準(zhǔn)備；熟練掌握氣管插管、靜脈穿刺、硬膜外穿刺等基礎(chǔ)操作要點(diǎn)與配合流程，對(duì)全身麻醉、椎管內(nèi)麻醉、神經(jīng)阻滯等麻醉方式有了直觀且深刻的理解。同時(shí)學(xué)習(xí)術(shù)中生命體征監(jiān)測(cè)、麻醉深度調(diào)控與急癥識(shí)別處置，真正體會(huì)到麻醉工作 “全程守護(hù)、精細(xì)管理” 的核心要求。

外科一年級(jí)規(guī)培醫(yī)生 何靜

外科二年級(jí)規(guī)培醫(yī)生 姚俊橋

在麻醉科的這兩個(gè)月，深刻讓我意識(shí)到麻醉在手術(shù)過程并不是簡(jiǎn)單麻醉操作以后就沒有事了，對(duì)于每個(gè)病人術(shù)式的選擇、并發(fā)癥的考量、麻醉風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)案、如出現(xiàn)并發(fā)癥的應(yīng)急流程有些清晰的認(rèn)知。對(duì)于病人而言，術(shù)前的訪視工作尤為重要，患者的基礎(chǔ)病、用藥、停藥時(shí)間以及臨床沒關(guān)注到的事物我們也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告知患者手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)以及手術(shù)是否需要延期，并且科里的各種教學(xué)活動(dòng)、情景模擬讓我明白自己理論基礎(chǔ)還需要加強(qiáng)，我將繼續(xù)努力成為一名合格的醫(yī)生。

外科三年級(jí)規(guī)培醫(yī)生 譚爾琪

在麻醉科兩個(gè)月的時(shí)間，收獲良多。特別是教學(xué)查房、小講課、病例分析，都很結(jié)合臨床實(shí)際，既學(xué)習(xí)了臨床理論知識(shí)，又鍛煉了臨床思維，帶教的各位老師也都很優(yōu)秀，對(duì)于我提出的問題都能充分耐心的講解；特別是楊帆老師對(duì)于講解內(nèi)容深度、課堂的引導(dǎo)及總結(jié)都做得很好。對(duì)于患者手術(shù)期的管理、對(duì)于各種麻醉的適應(yīng)癥、風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)對(duì)患者的溝通有了更多的理解。

急診科三年級(jí)規(guī)培醫(yī)生 肖佩

轉(zhuǎn)眼間，麻醉科輪轉(zhuǎn)已結(jié)束，這段時(shí)日我有了許多不同的想法。一開始從在外科手術(shù)中感覺麻醉就是給病人打一針就行，而輪轉(zhuǎn)后自己感覺，麻醉科的事情很細(xì)、很雜，細(xì)微處即能決定患者的生命安全，從術(shù)前細(xì)心評(píng)估病情、耐心安撫患者緊張情緒，到術(shù)中精準(zhǔn)把控麻醉、時(shí)刻緊盯生命體征，每一分嚴(yán)謹(jǐn)都承載著生命托付。

逐夢(mèng)行醫(yī)路，礪行正當(dāng)時(shí)。圓滿完成麻醉科輪轉(zhuǎn)的學(xué)員們，帶著知識(shí)、技能與初心奔赴下一程臨床學(xué)習(xí)。下一步，市中心醫(yī)院麻醉基地將持續(xù)深耕住培教學(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、精細(xì)帶教，助力每一位住培學(xué)員成長(zhǎng)成才，為社會(huì)培養(yǎng)更多信念堅(jiān)定、技術(shù)過硬、醫(yī)德高尚的優(yōu)秀臨床人才！

作者：黃貝

責(zé)編：姜紅玉

一審：姜紅玉

二審：伏志勇

三審：萬朝暉

來源：湖南法治報(bào)